当前关于“四个全面”研究综述

"四个全面"战略布局是当前学术理论界重点关注的问题。2015年2月以来,专家学者开始围绕"四个全面"的一系列理论问题展开了多学科、多方位、多角度的解读和研究,并初步取得了一系列成果。从"四个全面"的价值意义、科学内涵、内在逻辑、演进脉络和协调推进等几个方面对当前学术理论界的研究成果进行归纳、梳理和评析,有利于把"四个全面"战略布局的研究讨论进一步引向深入。     

贵州省本科院校学前教育专业学生专业认同研究

学前教育专业学生专业认同感对学生当前的学习状态以及后续职业的选择与发展具有重要意义。基于目的性抽样,采用均值比较、方差分析、独立样本T检验,对贵州省783名学前教育专业本科生专业认同现状进行调研。研究发现：贵州学前教育专业本科生专业认同达到中上程度;在专业认同的各个维度上,专业培养得分最高而专业行为得分最低;学前教育专业本科生专业认同在年级、学生填报志愿、自愿性上存在显著差异。建议：提高幼儿园教师的工资待遇,将幼儿教师职业变成让人羡慕的职业,提升第一专业报考率;增强学生选择专业的自主性;多种途径满足学生专业发展所需,为学生成长创造良好环境。     

现行增值税税负不公及增值税制改革研究

现行增值税制在企业纳税人身份划分、计税方法、抵扣范围和抵扣办法、货物运输方式和费用的税务处理等方面的诸多规定,导致了增值税各种税负差异的形成及税负不公平现象的普遍存在,从而暴露了现行增值税制的重大缺陷.实现增值税负的公平要求统一和规范增值税纳税人的管理、计税办法,促进消费型增值税的尽快实施,这是深化增值税制改革,完善增值税制的必然要求和趋势.     

高校教师团体心理训练的探索与思考

团体心理训练能促进教师职业心理结构的发展与完善,帮助教师解决当前面临的心理困惑与问题.高校教师团体心理训练的内容、途径与方法既要遵循团体心理训练的基本理论,又要考虑到高校教师的职业特点.开展高校教师团体心理训练需解决好心理训练师、心理素质模型、心理训练场地设备及心理训练效果评估等问题.     

论毕业设计与素质教育

在论述毕业设计与素质教育关系的基础上 ,指出毕业设计是进行素质教育的良好课堂 ,并就如何在设计题目的选取、毕业设计过程的管理和毕业设计的评价几个方面贯彻素质教育进行了分析。从毕业设计的质量和用人单位的反映表明 ,通过有意识地在毕业设计过程中加强素质教育 ,学生的综合素质有了大幅度的提高。     

知识经济与思想道德教育观念的更新

当今世界,知识经济已见端倪.迎接知识经济的挑战,对于中国思想道德教育工作来说,是一个严峻的现实.而其中更新观念至关重要.因此,我们必须了解和认识知识经济对思想道德教育观念的影响,才能提出适合我国国情的思想道德教育工作的改革和发展对策.就此问题着重从知识经济引起思想道德教育方法的新变化、新挑战及我们的对策等三个方面对知识经济时代,思想道德教育观念发生的变化进行了分析和探讨.     

论编排规范操作中的三个矛盾关系

编排规范在操作中有三个影响较大的矛盾关系,即明确性规范和未明示要求的关系、弹性规范和硬性规定的关系、统一规范与个性化风格的关系等,要通过加强执行规范的行政性约束,提高对明确性规范的执行力度,并在正确理解未予明示要求的基础上,提高执行规范的准确性;要正确理解和区分弹性规范与硬性规定,提高对规范的准确认识和执行规范的水平;要在坚持规范的前提下,在编排形式、刊物对作者研究方向的引导及对研究深度和力度的表现上下工夫,正确处理好统一规范与突出个性化特色和风格的关系。     

论审美对象

古人认为,美就是味、滋味、意味,其主要的美学意义就在于将我们通常分离开来加以研究的美、美感、审美对象连成了一体;并且,味是主客体相互作用的结晶,它既不是客体本身,又不是主体本身,只有在审美活动中,相对于审美主体,才出现了审美对象;相对于审美对象,才出现了审美主体。于是,我们可以清晰地看出,审美对象具有“现量”性(当下生成性)、感应性、虚化性。     

论原型批评及其在中国现当代文学研究中的运用

原型批评是20世纪五六十年代流行于西方的一个十分重要的文学批评流派。它基于瑞士心理学家荣格的精神分析学说和弗雷泽的人类学理论,成形于加拿大文学理论批评家诺斯洛普.弗莱的原型批评理论。原型批评也为中国现当代文学的研究开辟了一条跨越时空的全新路径。